新生入学应建立五种意识

　　1、吃苦意识

　　不吃苦的孩子永远长不大。现在绝大多数的学生都是“独生子”，部分孩子在家中娇生惯养，养成依赖父母心理。因此班主任应该首先充分利用开学初的教育契机，以班会形式，通过讲故事，观看图片等，让学生认识到吃苦是福。 只有通过吃苦才能磨砺自己的意志，只有吃苦才能够为以后紧张的学习和未来的竞争做好充分的身体条件准备。其次，班主任要发挥班内吃苦榜样学生，号召全体同学向其学习，甩掉身上娇气的习惯。

　　2、独立意识

　　新生进去学校，很多事情需要自己独立处理，他们要学会独立生活，独立学习。但有些学生依赖父母惯了，一时还无法适应学校的学习生活，因此会出现哭泣或不上学等现象。因此班主任在这段期间应该多接触学生，多关心和安慰学生，了解学生生活所存在的困难和问题，给与及时的指导和帮助。其次班主任应该让学生认识到新的班集体就是温暖的家，号召同学之间互帮互助，这样让学生体会到在家的感觉，逐渐养成独立生活学习的习惯。

　　3、集体意识

　　一年级新生来自不同地方，不同的家庭，组成了新的班集体。 班主任要想建立一个有强大凝聚力的班集体，那么学生必须有强烈的集体意识。然而部分学生由于受家庭或者其他方面的影响，集体意识淡薄，对集体对他人漠不关心，只是关心自己，这种情况既不利于学生的发展，更不利于良好班风的形成。 所以开学初班主任老师就应该抓住各种教育契机，采取系列措施增强学生的集体意识和荣誉感。首先开好入学的第一个班会，在班会中强调缘分把我们聚在一起，形成一个新的家庭，今后的日子里将要一起生活和学习，所以大家应该一起珍惜这份缘，共同呵护我们的家，互帮互助，为我们的新家的建设贡献自己的一份力量。其次，抓住一切有效的教育契机，利用学校举行的会操比赛、卫生评比等，激励大家共同努力力争第一;同时在班级内部利用课余时间让多才多艺 的学生为大家表演，这样不仅活跃气氛还可以增进学生之间的了解。最后班主任要充分调动学生的积极性、主动性，启发诱导学生参与班级管理，和各种班级活动，这样更能激发学生的集体主人翁意识。

　　4、纪律意识

　　一年级的新生自我约束力较还比较差。因此开学初应该把培养学生的纪律意识当作中心任务来抓。 首先让学生熟悉学校的纪律制度，同时向学生表明态度：无论谁违反了学校纪律 都会依照学校制度接受应有的惩罚。其次召开专题班会，从学生个人，班级，和学校的角度强调遵守纪律的必要性和重要性，还可以列举其他的一些例子让学生明白纪律对集体的重要性。最后要引导学生通过协商约定的方式参与制定班规班纪。当然制度是无情的，人是有情的。老师需要做好那些因违反纪律而受到处分的学生的后续工作，这样把外在的纪律制度强迫性需要逐渐地内化成学生内在的需求。

　　5、竞争意识

　　不想当将军的士兵，不是好士兵。没有竞争意识的班级，将不会成为优秀的班级。

　　古曰：虎将底下无弱兵。 首先班主任应该有争优创先的意识，通过自己的一言一行把自己的竞争思想传达给学生。其次利用好学校或者班级举行的各种比赛，增强学生的竞争意识，为班级争光。树立学生中的先进典型，总而言之在班级内部强化学生形成拼搏向上，奋勇争先的意识和良好班风。

　　当然对于新生的入学教育还远不止以上这些。不过任何一种意识的培养都不是一朝一夕的，还需要我们老师在平时工作中，从细微之处入手，抓住学习生活中点滴教育契机，帮助学生建立良好的人生观和世界观，从而健康快乐的渡过小学阶段。